Se refiere a la adquisición de la noción por la que el
último numeral del conteo es representativo del conjunto, por ser cardinal del
mismo.
1. que el niño repite el último elemento de la
secuencia de conteo, que pone un énfasis especial en el mismo o que lo repite
una vez ha finalizado la secuencia
Este principio consiste en
determinar la numerosidad de un conjunto, es decir, que después de contar los
niños puedan contestar
¿Cuántos elementos hay en un
conjunto?
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